Arquivo da Categoria ‘Doutorado’

Aula 3 – Heloísa Bastos

quarta-feira, 15 de setembro de 2010

Nessa aula, Heloísa discutiu um pouco sobre os elementos que justificam um aluno em obter uma tese de doutorado. Um ponto destacado consiste na grande contribuição que devemos fazer na fundamentação teórica da área. Na verdade essa é premissa básica para o título de doutor. Heloísa afirma categoricamente que o grande desafio do doutorado é avançar na teoria. Heloísa na sua brilhante condução tem tentado arrumar nossas “cabeças” para que possamos possamos, no futuro sermos autônomos e com competência de orientar outras pessoas.

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Revistas Importantes

segunda-feira, 23 de agosto de 2010

International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM)

International Journal of Mobile Communications  (IJMC)

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Aula 2 – Heloísa Bastos

terça-feira, 17 de agosto de 2010

Hoje, Heloisa Bastos trabalhou o texto Paradigmas da Pesquisa Educacional. Vários termos apareceram a partir da sua explanação: dicotomia, axioma, conceito, definição, indução, dedução, idiográfica, nomotético, entre outras palavras. É fantástico escutar Heloisa nas suas aulas. Quando a manha se encerra, da uma vontade grande de fugir pra casa e começar a estudar. Percebo que o doutorado reflete isso muito forte.

Heloísa em Sala de Aula

 

A turma é formada por sete alunos (Gisela, Suzane, Kilma, Nadja, Vladimir, Rita e Eu claro). Entretanto hoje chegou um novo estudante…Um gato que quis a todo custo assistir às aulas na cadeira ao lado de mim. Como sabem, tenho medo de gato (herdei isso de mainha) e ai tivemos que convidar o gatinho para passear um pouquinho.

O novo aluno 

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Ileana Greca na UFRPE

segunda-feira, 16 de agosto de 2010

A Dra. Ilena Greca da Universidade de Burgos fala sobre Pesquisa em Ensino de Ciências.

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Primeiras Impressões do Doutorado

quinta-feira, 12 de agosto de 2010

A primeira semana de aula no doutorado, na ufrpe,  foi muito instigante. A nobre professora Heloísa Bastos, que conduzirá a disciplina Fundamentos Filosóficos e Epistemológicos para a Ciências Naturais, deu um show em sala de aula. Estudar com Heloísa é mergulhar na história, filosofia, física, enfim é uma verdadeira viagem nos caminhos trilhados pela ciência. Nesse primeiro encontro, foi inciado o trabalho com o texto  “‘ Structuring’ ideas from the philosophy of science for physics teacher education”. Na verdade Heloísa foi mostrar como um doutorando deve estudar. Tivemos o momento relaxamento com uma sessão de ginástica laboral e como mimo ganhamos chocolates de Garanhuns. Posso dizer que ela é uma deusa que sabe como ninguem conviver com os mortais. Para a próxima aula, muita leitura ja foi passada. Preciso rever o projeto que foi aprovado no doutorado e a partir dele desenvolver todo meu estudo. 

 A outra disciplina foi Análise de Tendências de pesquisa em ensino de ciências e matemática e produção textual. A professora Edênia Amaral brilhantemente instigou a todos com seu discurso firme e cativante. Nesses encontros com a professora, iremos focar as publicações. Libros, Periódicos, Eventos…Iremos analisar os caminhos que devem ser trilhados na hora de pensar em publicar algo.

Bem, posso dizer que essa primeira semana me deixou com uma vontade louca de estudar. Ler, me envolver na escrita e pesquisar muito. A turma composta por 7 pessoas é bem envolvida. Todo mundo muito bem posicionado.

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Artigo publicado em Revista Argentina

quarta-feira, 4 de agosto de 2010

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Nova portaria permite acúmulo de bolsas com atividades remuneradas

sexta-feira, 16 de julho de 2010

Foi publicada nesta sexta-feira, 16, no Diário oficial da União, a Portaria Conjunta nº 1 , redigida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico Tecnológico (CNPq), que trata do acúmulo de bolsas com rendimentos de atividades remuneradas. É vedado o recebimento simultâneo de bolsas provenientes de agências públicas de fomento.

De acordo com a legislação, a partir de hoje, os bolsistas da Capes e do CNPq matriculados em programa de pós-graduação no país poderão receber complementação financeira, proveniente de outras fontes, desde que se dediquem a atividades relacionadas à sua área de atuação e de interesse para sua formação acadêmica, científica e tecnológica, especialmente quando se tratar de docência como professores nos ensinos de qualquer grau.

Para receber a complementação financeira ou atuar como docente, o bolsista deve obter autorização, concedida por seu orientador, devidamente informada à coordenação do curso ou programa de pós-graduação em que estiver matriculado e registrada no Cadastro Discente da Capes.

Foi publicada nesta sexta-feira, 16, no Diário oficial da União, a Portaria Conjunta nº 1, redigida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico Tecnológico (CNPq), que trata do acúmulo de bolsas com rendimentos de atividades remuneradas. É vedado o recebimento simultâneo de bolsas provenientes de agências públicas de fomento.

De acordo com a legislação, a partir de hoje, os bolsistas da Capes e do CNPq matriculados em programa de pós-graduação no país poderão receber complementação financeira, proveniente de outras fontes, desde que se dediquem a atividades relacionadas à sua área de atuação e de interesse para sua formação acadêmica, científica e tecnológica, especialmente quando se tratar de docência como professores nos ensinos de qualquer grau.

Para receber a complementação financeira ou atuar como docente, o bolsista deve obter autorização, concedida por seu orientador, devidamente informada à coordenação do curso ou programa de pós-graduação em que estiver matriculado e registrada no Cadastro Discente da Capes.

Fonte: Capes

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